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护理专业学生对PBL的认知、态度与自我导向学习的相关性研究：基于多维度视角的分析

一、引言

1.1研究背景

1.1.1护理教育发展趋势

随着社会的进步和医疗水平的不断提高，护理教育理念也在持续变革。传统的以知识传授为主的教育模式已难以满足现代社会对护理人才的需求，如今更加注重培养学生的综合能力，包括临床实践技能、批判性思维能力、沟通协作能力以及人文关怀精神等。

在临床实践技能方面，护理专业学生需要具备扎实的基本功，如各种护理操作技术的熟练掌握，以确保能够为患者提供高质量的护理服务。批判性思维能力则有助于学生在面对复杂的临床情况时，能够独立思考、分析问题，并做出准确的判断和决策。沟通协作能力