幼儿园小班音乐《艾玛捉迷藏》教案音乐.docxVIP

活动目标

1.认知与技能：初步感受音乐的不同性质（如欢快、安静），尝试用简单的身体动作表现音乐的变化和“捉迷藏”的游戏情节。

2.情感与态度：体验音乐游戏带来的快乐，乐于参与模仿和表演，增强对音乐活动的兴趣。

3.社会性：在游戏中学习遵守简单的规则，乐意与同伴、老师互动。

活动准备

1.经验准备：幼儿对绘本《花格子大象艾玛》有初步的了解，知道艾玛是一只花格子大象，喜欢捉迷藏。幼儿对“捉迷藏”的游戏规则有基本认知。

2.材料准备：

*绘本《花格子大象艾玛》或艾玛形象图片、头饰。

*音乐：选择两段对比鲜明的音乐。一段为欢快、活泼的音乐（表现艾玛出来玩耍、寻找朋友）；另一段为轻柔、略带神秘色彩的音乐（表现艾玛躲藏起来或朋友们寻找艾玛）。可根据实际情况选择纯音乐或带有简单歌词提示的音乐。

*用于“躲藏”的道具，如大块的彩色布、纸箱（镂空）、呼啦圈等（可选，视场地和幼儿情况而定）。

活动过程

一、开始部分：律动热身，情境导入

1.手指游戏《小手拍拍》：教师带领幼儿做简单的手指律动，活动身体，初步感受节奏。

*（师：“小朋友们好！今天我们的小手要来做游戏啦！小手拍拍，小手拍拍，小手哪里去了？（藏起来）小手在这里！（伸出来）”）

2.情境导入，引出艾玛：

*（师：“今天，我们班来了一位特别的朋友，它是谁呢？（出示艾玛图片或头饰