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研究报告

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课程思政在Python程序设计教学中的理论与实践研究

一、引言

1.研究背景与意义

(1)随着我国高等教育改革的不断深入，课程思政作为一种全新的教育理念，逐渐成为教育界关注的焦点。课程思政强调将思想政治教育融入专业课程教学，通过课程内容、教学过程和教学评价等环节，实现立德树人的根本任务。Python程序设计作为计算机科学领域的基础课程，在培养学生编程能力的同时，也蕴含着丰富的思政元素。因此，研究如何将课程思政理念融入Python程序设计教学，对于提升学生的综合素质和培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。

(2)在当前社会背景下，计算机科学与技