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基于项目式学习的初中语文群文阅读策略研究论文

**摘要**

在当前教育改革深入推进的背景下，项目式学习（PBL）作为一种创新的教学模式，逐渐成为提升学生综合素养的重要途径。初中语文群文阅读作为语文教学的核心环节，其有效性直接影响学生的阅读能力、思维品质和文化传承。本研究以项目式学习为视角，探讨如何通过群文阅读策略优化初中语文教学，旨在激发学生的阅读兴趣，培养其深度思维和合作探究能力。研究表明，将项目式学习融入群文阅读能够显著提升教学效果，但同时也需关注实施过程中的问题与挑战。

**关键词**

项目式学习；初中语文；群文阅读；教学策略；核心素养

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**一、背景分析**

语文教育是国民教育体