小学信息科技与心理健康跨学科主题项目式学习设计与实施工具.docx

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小学信息科技与心理健康跨学科主题项目式学习设计与实施工具

引言

在教师伦理方面，倡导去中心化的师生关系，教师不再是心理问题的唯一解决者，而是支持者与引导者。严禁利用教师身份进行有偿心理服务或承诺包治百病。教师需保持中立客观的专业立场，避免在项目中表现出对特定群体的偏见或对特定技术的盲目推崇。

在技术安全方面，所有涉及学生个人数据的项目必须通过严格的安全审查，严禁采集、存储或滥用学生的健康状态、家庭背景等敏感个人信息。严禁利用算法对数据进行歧视性处理，严禁在项目实施中传播任何可能引起学生恐慌、焦虑或自我怀疑的内容。所有使用的信息技术工具必须具备防病毒、防数据泄露的能力，并在开放网络环境