种子植物课件2025-2026学年七年级生物学人教版上册.pptxVIP

第二单元·多种多样的生物种子植物CHAPTER01-02授课教师：[您的名字]|学校：[您的学校]

情境导入——种子“死而复生”之谜?思考：种子里的“小宝宝”到底是谁？??情境猜想“如果给你两颗花生，一颗生的，一颗煮熟的，把它们都种在土里，你认为哪颗能发芽长出新植株？”??核心疑问链1.煮熟的种子内部发生了什么变化，导致它无法发芽？2.为什么种子能成为植物界当之无愧的“生存大师”？??本课目标：今天，就让我们一起亲手“解剖种子”，去破解它隐藏的生命密码！

激活前概念——种子都是一样的吗？??互动提问：你认为花生、玉米、绿豆的种子结构一样吗？种子外面那层硬壳究竟是什么呢？学生A的想法“种子就是一颗小豆子，里面的结构应该都差不多，掰开看里面都是白色的胚吧？”学生B的困惑“花生仁外面那层薄薄的红衣，应该就是果皮吧？它把里面的芽保护起来了。”学生C的误解“我觉得所有植物都能结种子，比如路边看到的苔藓，肯定也会结很多小种子。”??认知冲突：如果所有种子结构都一样，为什么有的掰开有两片“豆瓣”，有的却只有一片？光靠猜可不行，让我们戴上手套，拿起解剖刀，亲手去看看种子的内部秘密吧！

探究活动一——花生种子的“解剖课”??第一关：花生“小宝宝”长什么样？——解剖双子叶植物种子核心探究：花生种子由哪些部分组成？我们常说的“胚”具体是什么？??小组任务各组合作解剖