2025年教育心理学与教育评价手册.docx

2025年教育心理学与教育评价手册

第壹章教育心理学的理论基础与概念界定

1.1教育心理学的定义与核心范畴

教育心理学是研究教育情境下个体心理活动的规律及其对教育实践影响的科学，其核心范畴涵盖学习动机、记忆策略、问题解决、情绪情感及人格发展等关键领域。在定义中，必须明确“教育情境”指代学校、家庭及社会文化环境，而“个体心理活动”则包括认知过程（如注意、记忆）、情感过程（如动机、态度）及意志过程，三者相互作用构成完整心理结构。

依据美国心理学家桑代克（EdwardThorndike）的经典定义，教育心理学关注教育过程中人脑对环境的反应，强调心理规律在教育教学中的具体应用，而非单纯描述