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国际学校“万圣节”游行的文化挪用与本土节日记忆的消解——基于2024年国际学校节日活动策划案与家长抗议信的批判分析

摘要

随着全球化进程的深入发展与跨国教育资本的本土扩张，国际学校在文化符号传播与族群认同塑造中的作用愈发关键。然而，西方洋节在校园时空内部的绝对垄断与极限展演，正悄然引发严重的文化失衡。本文聚焦于二零二四年度中国东部沿海及中部核心区域三十所代表性国际学校的万圣节游行活动，采用多点物质案卷民族志追踪、自然语言处理文本挖掘与批判性话语分析相结合的方法，对两万余页的节日活动策划案、外籍教师备忘录以及家长联名抗议信执行了结构化拆解。研究发现，跨国教育资本主导下的万圣节游行已异化为一整套去语境化的商业符号收割与白人文化美学特权再生产，其对本土传统节日记忆的侵蚀和消解效应表现出极高的组织制度依赖性。路径回归模型显示，国际学校在万圣节营销与视觉展演上的资源倾斜度每提升一个档次，学生对本土传统文化及地缘节日记忆的非认知认同度便系统性滑落零点七二个标准差。本研究不仅揭示了洋节狂欢背后隐藏的符号暴力与文化再生产惩罚机制，也为全球南方国家在国际化教育语境下重构文化主体性、健全青少年历史能动性提供了全新的微观话语阐释模型与因果共生链路。

关键词：国际学校；万圣节游行；文化挪用；节日记忆；批判分析

引言

随着新自由主义全球治理范式与国际化教育资本迈向高度信息窄化、资源垄断的新阶段，全球南方国家