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大学“学位授予”仪式的拨穗细节与学术神圣感的身体具身——基于2024年毕业典礼现场观察与毕业生体验访谈的现象学分析

摘要

随着高等教育从大众化向普及化阶段的深度跨越，大学毕业典礼中的学位授予仪式作为高等院校建构学术合法性、传递大学精神内核以及培育学生终身组织认同的流动场域，日益显现出独特的微观权力治理与个体精神重塑价值。学位授予儀式的核心互动细节即拨穗细节，不仅是对学生学业终结的符号化宣告，更是在日常科层实践与身体行为学视阈下，被高度压缩、编排并具象化的一种学术神圣感建立与身体具身体验。本文采用质性批判性符号学分析、多点案卷田野观察与扎根理论质性解译相结合的复合研究路径，以二零二四年我国十六所