班主任班级管理与德育管理探讨.docxVIP

摘要：文章从转变教育管理理念、建立和谐师生关系、引导学生积极参与三方面，重点探讨新时期班主任班级管理与德育管理的具体工作路径，为班主任提供一定的借鉴，进一步提高班主任班级管理的实效性。

关键词：班级管理；德育管理；班主任；工作路径

班主任要将“教书”与“育人”相结合，在为学生讲解文化知识、传授学习技巧的同时，还要进一步提高学生的思想道德修养，为学生的全面发展奠定基础。班主任与任课教师存在明显区别，身上肩负着“教书育人”与“教育管理”的双重责任，班主任工作的顺利落实对教学工作的有序开展具有积极推动与促进作用，也在一定程度上影响着师生关系的走向。下面，本文对新时期班主任班级管理与德育管理的具体工作路径进行探讨。

一、转变教育管理理念，提高教师综合素养

新时期班主任要以素质教育精神、新课改理念为引领，及时更新自身的教育管理理念，树立以生为本的教育教学思想，尊重学生在班级管理中的主体地位，将学生学习能力提升与健全人格塑造放在同等重要的位置，根据学生身心发展需求，结合班级的实际情况制定有针对性的管理措施，为学生的全面发展奠定基础。一方面，班主任要明确班级管理、德育管理对学生健康发展的重要性，将学生看作班级管理的核心，并根据学生的年龄层次、性格特征等要素制定相应的班级管理方案，从而实现班级管理与学生全面发展的有效衔接，进一步提高班级管理的实效性。另一方面，班主任要