部编本小学语文三年级上册《24、司马光》教学设计.docxVIP

部编本小学语文三年级上册《24、司马光》教学设计

一、教材分析

《司马光》是部编版小学语文三年级上册第八单元的一篇课文，节选自《宋史·司马光传》。这是一篇文言文启蒙读物，文字简练，故事性强，通过讲述司马光小时候砸瓮救友的故事，展现了他沉着冷静、聪明机智的美好品质。对于三年级学生而言，这既是一次新奇的文言文体验，也是一次生动的品德教育。课文以极简的语言勾勒出紧张的场景和鲜明的人物形象，为学生初步接触文言文、感受传统文化魅力提供了很好的范例。同时，本单元的主题是“美好品质”，《司马光》正是这一主题的具体体现，对于培养学生遇事沉着、善于思考的品质具有积极意义。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的独立识字能力和初步的阅读理解能力，他们对故事性强的课文抱有浓厚的兴趣。在此之前，他们主要接触的是现代文，对于文言文的语言特点（如用词简练、一些字词的古今异义）尚感陌生。因此，教学中需要创设情境，运用多种方法帮助学生克服语言障碍，理解课文内容。同时，这个年龄段的学生思维活跃，乐于表达，喜欢参与表演、讨论等活动，这些都是可以利用的教学资源。他们对“聪明”、“勇敢”等品质有初步的认知，但如何将故事中人物的行为与这些品质联系起来，并内化为自身的感悟，还需要教师的巧妙引导。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识“司、跌”等3个生字，会写“司、庭”等7个生字。

*正确、流利地朗读课文