2025_2026学年新教材高中生物第3章体液调节3体液调节与神经调节的关系教案新人教版选择性必修1.doc

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第3节体液调整与神经调整的关系

一、教学目标确实定

课程标准与本节相对应的要求是：举例说出神经调整与体液调整相互协调共同维持机体的稳态，如体温调整和水盐平衡的调整等，以此确定教学目标目标：

简述神经调整和体液调整的特点

描述水盐调整和体温调整

3、说出神经调整与体液调整间的协调关系

二、教学重难点

1、教学重点

〔1〕水盐调整和体温调整

〔2〕神经调整与体液调整间的协调

2、教学难点

〔1〕神经调整与体液调整间的协调

教学设计思路

教师利用课件展现“过山车”的片段，吸引学生的学习兴趣，通过教师一系列的问题和学生自主阅读教材答复以下问题，熬炼学生的阅读力量和思维力量