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新苏教版三年级上册小学科学教案第四单元全部教案

单元概述

本单元旨在引导三年级学生认识我们身边最常见的物质之一——水，探究水的基本性质、状态变化以及水与生命的密切关系。通过一系列观察、实验和探究活动，培养学生的科学观察能力、动手操作能力和初步的分析归纳能力，激发学生对自然科学的好奇心和探究欲望，树立珍惜水资源、保护水环境的意识。本单元内容贴近学生生活，实验可操作性强，是培养学生科学素养的重要载体。

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第一课：水是什么样的

教学目标

1.知识与技能：知道水是无色、无味、透明的液体；能通过比较观察，区分水与其他常见液体的不同。

2.过程与方法：通过运用多种感官观察水，学习观察的基本方法；在比较实验中，体验科学探究的过程。

3.情感态度与价值观：乐于参与探究活动，对水的性质产生探究兴趣；培养细致观察的习惯。

教学重难点

*重点：认识水的无色、无味、透明的基本性质。

*难点：通过比较观察，准确描述水的特征，并与其他液体区分。

教学准备

教师准备：透明玻璃杯（若干）、水、牛奶、白醋、白酒（或其他有色有味液体）、滴管、白纸、不同形状的容器。

学生准备：每人一个透明水杯（课前装少量水）、记录单（可选）。

教学过程

一、导入新课（创设情境，激发兴趣）

（教师出示一杯清水）同学们，请看老师手里的这个杯子，里面装的是什么？（学生回答：水）水，是我们生活中最熟悉的东西了。我