核心素养导向的初中物理跨学科单元作业设计策略研究学习支架.docx

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核心素养导向的初中物理跨学科单元作业设计策略研究学习支架

前言

任务驱动是连接核心素养与跨学科作业设计的核心桥梁。在任务设计上，应遵循从生活走向专业，再从专业走向生活的螺旋上升规律，构建层层递进、逻辑严密的任务链条。需开展单元任务的情境化重构，将抽象的物理原理转化为学生可感可知的真实世界问题，例如将光学原理与环保节能相结合，设计绿色校园光影设计项目；将力学原理与机械工程结合，设计校园设施优化方案。在任务实施过程中，注重思维品质的提升，引导学生经历观察、假设、实验、分析、建模、推理的完整探究过程。作业设计应包含基础认知层、应用实践层和创造创新层三个维度，让学生在完成具体任务的过程中，不