幼儿园自然材料在美育课程中的利用策略动手创作路径.docx

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幼儿园自然材料在美育课程中的利用策略动手创作路径

前言

第一类为生态模拟类资源，旨在通过自然材料的运用，帮助幼儿理解生态系统的构成与运行规律。此类资源包括不同种类的种子、小石子、树叶碎片、树皮条以及不同形态的树枝，它们共同构成模拟森林土壤、草原与溪流的基底。在利用策略上，应支持幼儿搭建微缩的生态场景，如蚂蚁搬家、昆虫筑巢或溪流流水，使自然材料成为幼儿探索生态逻辑的载体，培养其观察自然现象、理解生物与环境相互依存的科学素养及审美意识。

在美育课程的深入应用与拓展阶段，自然材料应根据其物理功能、实用价值及应用场景的不同，被划分为不同类型的资源，以支持课程的多元化开展。

第一类为功能性装饰