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高中英语课程中任务型教学法与学习效果研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其教学效果直接影响学生的未来竞争力。任务型教学法（Task-BasedLanguageTeaching,TBLT）以真实交际任务为核心，强调语言在实际情境中的应用，与高中英语课程标准中“培养学生综合语言运用能力”的目标高度契合。本研究通过文献梳理与实证分析，探讨TBLT对高中英语学习效果的促进作用，并揭示其应用中的关键问题与优化路径。研究发现，TBLT能显著提升学生的语言输出质量、跨文化交际意识和自主学习能力，但同时也面临任务设计不当、评价体系不完善等挑战。基于此，本文提出构建分层任务体系、