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小学综合实践活动课程与家庭教育协同发展的路径探索论文

**摘要**

在新时代教育改革背景下，小学综合实践活动课程作为培养学生综合素质的重要载体，与家庭教育的协同发展成为提升教育实效的关键议题。然而，当前两者之间存在课程目标割裂、实施路径单一、家校沟通不畅等问题，制约了教育资源的整合与育人效果的最大化。本文基于实践观察与理论分析，从课程理念契合与家校协同机制构建两个维度，深入剖析小学综合实践活动课程与家庭教育协同发展的现实困境，并提出可行性路径，以期为优化教育生态、促进学生全面发展提供参考。

**关键词**

小学综合实践活动课程；家庭教育；协同发展；路径探索；教育融合

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**一、问题的提出