大学“开学典礼”的校长致辞修辞与新生学术想象的规训——基于2024年高校开学典礼演讲稿文本与新生听后感的批判话语分析.docx

大学“开学典礼”的校长致辞修辞与新生学术想象的规训——基于2024年高校开学典礼演讲稿文本与新生听后感的批判话语分析

摘要

随着我国高等教育迈向高质量发展与内涵式建设的深水区，大学开学典礼作为新生仪式教育的核心场域，承担着大学精神锚定与学术价值观指引的关键功能。然而，在高等教育科层化管理与功利主义技术理性渗透的背景下，校长致辞的修辞策略逐渐呈现出一种展演性合规与意识形态规训的复合逻辑，对新生的学术想象形塑产生了深远而复杂的隐性制约。本文聚焦于二零二四年全国高校开学典礼校长演讲稿文本以及新生的听后感语料，旨在探究校长致辞的修辞异化如何转化为对学生学术能动性的隐性挤出。本文采用批判话语分析与法律现