小学信息科技与心理健康跨学科主题项目式学习设计与实施活动.docx

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小学信息科技与心理健康跨学科主题项目式学习设计与实施活动

引言

第一模块聚焦于数字自我感知与情绪可视化，该模块以信息技术为工具载体，结合艺术学科的情感表达特性，引导学生利用数字绘画软件、语音合成技术或动态图表工具，将内心的情绪波动具象化地呈现出来。在此过程中，学生需学习如何解读自身的情绪曲线，理解情绪的非理性特征，从而建立初步的自我觉察机制。

第三模块探索数字疗愈工具的应用与心理危机干预支持，该模块整合信息技术学科中的信息检索、评估及系统设计能力，结合心理健康教育中的心理危机干预知识。学生需学习识别心理危机的预警信号，利用互联网资源进行初步的专业知识检索，了解相关求助渠道，并尝试设计