教师德能勤绩量化综合考评方案.docxVIP

教师德能勤绩量化综合考评方案

一、总则

（一）考评目的与意义

为全面、客观、公正地评价教师的职业道德、业务能力、工作态度和工作实绩，充分调动广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，激励教师不断提升自身素质和教育教学水平，促进学校教育事业持续健康发展，特制定本方案。

（二）指导思想

以国家教育方针政策为指导，以教师专业标准为依据，坚持立德树人根本任务，遵循教育规律和教师成长规律，以促进教师专业发展和学生全面发展为核心，构建科学合理、操作性强的教师考评体系。

（三）基本原则

1.导向性原则：考评结果应引导教师践行师德规范，提升专业素养，潜心教书育人。

2.全面性原则：坚持德、能、勤、绩全面考评，注重过程与结果相结合，定性与定量相结合。

3.客观性原则：以事实为依据，考评过程公开透明，考评方法科学规范，考评结果真实可靠。

4.公正性原则：统一考评标准，规范考评程序，确保考评过程和结果公平公正，维护教师合法权益。

5.激励性原则：鼓励先进，鞭策后进，充分发挥考评的诊断、反馈和激励功能，促进教师主动发展。

6.可行性原则：考评指标体系应简洁明确，考评方法应简便易行，符合学校实际和教师职业特点。

（四）考评对象

本校全体在岗专任教师及其他承担教育教学任务的人员。

（五）考评周期

考评一般以学年为周期，可结合学期进行过程性考评。

二、考评内容与指标体系

考评内容以教师的