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师说知识点归纳整理

一、《师说》的创作背景

1.1时代背景

唐代是中国历史上文化繁荣的时期，但也存在一些社会问题。中唐时期，社会风气日益功利化，读书人追求功名利禄，忽视了真正的学问和道德修养。当时社会上存在一种轻师重道的现象，人们不尊重教师，不重视学习，只看重科举考试的结果。这种风气严重影响了教育事业的发展和社会风气的改善。韩愈作为一位有远见的文学家和教育家，深刻认识到这一问题的严重性，于是创作了《师说》，旨在倡导尊师重道的教育理念，纠正当时的社会风气。

1.2作者生平与创作动机

韩愈（768年-824年），字退之，河阳（今河南孟州）人，唐代著名文学家、哲学家、教育家。他是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为唐宋八大家之首。韩愈一生仕途坎坷，多次被贬，但他始终坚持自己的政治理想和教育理念。他曾在国子监任教，对教育事业有着深厚的感情和独到的见解。韩愈创作《师说》的动机源于他对当时社会风气和教育现状的不满，以及他对师道尊严的坚守。他认为教师是传道授业解惑的重要角色，应该得到社会的尊重和重视。

1.3写作时间与地点

《师说》写于唐宪宗元和十一年（816年），当时韩愈正在被贬之地潮州（今广东潮州）任职。尽管身处逆境，韩愈依然心系国家和社会，关注教育事业的发展。他在潮州期间，积极兴办学校，推广教育，培养人才。《师说》就是在这样的背景下创作的，体现了韩愈对教育事业的执着追求和对师道尊严的坚定