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《我们做朋友》教学设计

一、教学内容分析

《我们做朋友》是一节聚焦儿童社会性发展的重要课程内容，旨在引导学生理解友谊的基本内涵，初步掌握与同伴友好相处的方法，体验交友的快乐，培养乐于与人交往的积极情感。本内容贴近学生生活实际，是学生社会化进程中的关键一课。通过本课学习，学生将对“朋友”这一概念形成更清晰的认知，并为其未来良好人际关系的建立奠定初步基础。

二、学情分析

本课的教学对象通常为小学中低年级学生。此阶段的学生已具备一定的独立交往能力，对同伴关系有了初步的渴望和体验，但他们对友谊的理解尚浅，交往技巧相对缺乏，在与同伴互动中可能会遇到诸如不知道如何主动交往、不懂得分享与合作、发生小矛盾时不知如何处理等问题。他们情感丰富，模仿能力强，乐于参与游戏和角色扮演等活动，这些特点为本课采用情境体验、互动游戏等教学方法提供了有利条件。

三、教学目标

（一）认知目标

1.初步理解朋友的含义，知道朋友之间应该互相关心、互相帮助。

2.了解成为好朋友的一些基本条件，如友好、分享、谦让等。

（二）情感目标

1.感受拥有朋友的快乐，体验与朋友友好相处的愉悦情感。

2.培养乐于与人交往的积极态度，愿意主动结识新朋友。

（三）技能目标

1.初步学习运用简单的交往技巧，如主动打招呼、表达感谢、道歉等。

2.在模拟情境中尝试解决与朋友之间的小矛盾。

四、教学重难点

（一）教学重点

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