《游戏化学习活动对大班幼儿空间理解能力发展的实证研究》12000字.doc

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游戏化学习活动对大班幼儿空间理解能力发展的实证研究

摘要

游戏活动是幼儿对世界进行探索，建立认知最为重要且最基本的方式。幼儿的游戏是幼儿园中关键的教学环节。幼儿在参与游戏的过程中可以发挥个体的主观能动性，产生兴趣，从而在游戏中得到空间理解能力的提升。开展游戏化学习活动时要充分挖掘游戏所能体现的价值，帮助幼儿在主动参与游戏的过程中理解，分析，应用发展空间理解能力。本文作者以幼儿园的大班幼儿为实证研究的对象，利用多媒体和卡通挂图手段，通过游戏化的学习活动与普通集体科学活动之间影响幼儿空间领域的发展区间的对比得出本文的结论。

关键词：游戏；空间；幼儿；兴趣

目