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高中数学课程中数学建模能力的培养与教学实践研究论文

**摘要**

数学建模能力是高中数学教育的重要目标之一，它不仅是学生解决实际问题的能力体现，更是培养其逻辑思维和创新意识的关键途径。本研究以高中数学课程为背景，探讨数学建模能力的培养策略与教学实践，旨在通过具体案例和方法论分析，为教师提供可操作的教学建议。研究发现，数学建模能力的培养需结合生活实例、分层教学和跨学科融合，同时强调学生的主体参与和教师的有效引导。通过系统性的教学设计，能够显著提升学生的数学应用能力和综合素养。

**关键词**

数学建模；高中数学；教学实践；核心素养；问题解决

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**一、引言**

数学是思维的体操，而数学建模