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基于信息科技的初中计算思维培养课程设计研究论文

**摘要**

在信息科技高速发展的时代背景下，计算思维已成为青少年核心素养的重要组成部分。本文以初中生为研究对象，探讨基于信息科技的计算思维培养课程设计路径。通过分析计算思维的核心要素，结合初中生的认知特点，提出构建情境化、层次化、实践性的课程体系。研究发现，将计算思维融入日常教学能有效提升学生的逻辑推理能力、问题解决能力及创新意识，为信息科技教育改革提供实践参考。

**关键词**

计算思维；初中教育；课程设计；信息科技；核心素养

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**一、引言**

信息科技的发展日新月异，计算思维不再局限于计算机专业领域，而是成为现代人应对复杂问题、推动