基础教育教师师德建设综述.docxVIP

1加强基础教育教师师德建设问题的提出

“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”对于基础教育阶段来说，教师是一个人形成良好的学习习惯为今后学习打基础的关键时期，而且该阶段也是一个人身心发展由鸿蒙走向渐趋成熟的阶段。所以在基础教育阶段教师的引导作用就显得尤为重要。但是随着社会多元化的发展，教师作为一种职业越来越多的人加入其中，由于受到具体人力物力财力等具体条件的限制，这就造成了人员构成的多样化。这其中不乏有个人品德、职业道德低下之人混入其中，不利于学生的健康成长，影响教师队伍形象，不利于社会的良性发展。因此，加强教师队伍建设就显得尤为重要而且势在必行，加强教师队伍建设就要加强师德建设。

2国内对于基础教育教师师德建设问题的研究

基础教育教师师德建设问题研究在我国早已有之。2008年的汶川地震中有一桩事件震动了国内的教师队伍和全社会——“范跑跑”事件。针对这一现象所表露出来的问题实质，我国于2008年对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，明确规定了中小学教师“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的职业道德规范，学界也做了大量的研究、探讨与论证。2018年1月20日，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（以下简称《意见》），这是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教