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小学五年级综合实践活动《生活垃圾分类探究》主题教学设计参考

一、活动主题：生活垃圾分类探究

二、适用年级：小学五年级

三、活动背景与设计理念

随着社会经济的快速发展和人民生活水平的提高，生活垃圾的产生量日益增多，环境问题日益凸显。垃圾分类作为解决“垃圾围城”、实现资源循环利用、建设美丽中国的重要举措，已成为全社会共同关注的热点。五年级学生已具备一定的观察、分析和动手能力，对身边的事物充满好奇，也开始形成初步的社会责任感。

本活动以“生活垃圾分类”为核心，紧密联系学生的生活实际，旨在通过一系列探究性学习活动，引导学生主动发现生活中垃圾分类存在的问题，通过调查、访问、实践、创作等多种方式，深入了解垃圾分类的知识、意义及方法，培养学生的环保意识、责任意识和公民素养。活动设计强调学生的主体地位，鼓励学生在“做中学”、“用中学”、“创中学”，体验探究的乐趣，提升综合实践能力，真正将垃圾分类的理念内化于心，外化于行。

四、活动目标

（一）知识与技能

1.了解生活垃圾分类的基本概念、主要类别（如可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾）及其标志。

2.初步掌握各类生活垃圾的分类方法和投放要求。

3.知道垃圾分类对环境保护、资源回收利用及可持续发展的重要意义。

4.学习运用调查、访谈、观察等方法收集和整理信息，培养信息素养和初步的数据分析能力。

5.提升动手实践能力，能设计并参与