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高校劳动教育考核与评估计划

一、背景与意义

劳动教育是立德树人的重要载体，是学生全面发展的必要途径。为深入贯彻落实国家关于加强新时代劳动教育的相关要求，切实将劳动教育融入人才培养全过程，引导学生树立正确劳动观念、掌握基本劳动技能、养成良好劳动习惯，特制定本高校劳动教育考核与评估计划。本计划旨在构建科学、规范、有效的劳动教育评价体系，确保劳动教育落地生根、取得实效，避免形式化与表面化。

二、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，坚持“五育”并举，将劳动教育理念贯穿于人才培养各环节。通过系统的考核与评估，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，培养学生的劳动精神、奋斗精神、创新精神和奉献精神，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

（二）基本原则

1.立德树人，全面发展：将思想政治引领贯穿考核评估始终，注重学生劳动观念、劳动品质的培养，促进学生综合素质的提升。

2.过程导向，注重体验：强调劳动教育的过程性评价，关注学生在劳动实践中的参与度、体验感和感悟度，而非仅仅关注结果。

3.多元评价，综合考量：构建多维度、多主体的评价体系，结合定性与定量方法，全面反映学生的劳动素养。

4.立足实际，分类指导：结合不同学科专业特点、学生年级差异和个体发展需求，实施差异化的考核评估策略。

5.激励引导，持续改进：发挥考核评估的诊断、反馈和激励功能，促进劳动教育