初中九年级英语 Unit 13 核心素养导向下深度阅读教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit13核心素养导向下深度阅读教学设计

一、教学内容与设计理念

本课教学内容为人教版新目标初中英语九年级全一册Unit13We‘retryingtosavetheearth!SectionB2a-2e，阅读语篇“Rethink，Reuse，Recycle！“。该语篇是一篇典型的说明文，通过介绍几位艺术家和一家企业如何将废旧物品重新利用，创作出富有创意的艺术品和实用产品的案例，向学生传递了环保、创新和可持续发展的理念。基于英语学科核心素养及深度学习的课程改革理念，本设计突破了传统阅读课仅处理语言点和表层信息的局限，将文本视为发展学生思维、提升文化意识、塑造正确价值观的载体。教师将引导学生从“信息获取”走向“深度理解”，最终实现“迁移创新”。本设计整合了跨学科知识（美术、通用技术、社会学），通过探究式、项目化的学习活动，让学生在阅读中思考，在思考中建构，在实践中应用，最终形成解决真实问题的能力和素养。

二、学情分析

九年级学生经过两年多的英语学习，已经具备了基本的英语阅读能力和一定的词汇量，能够理解文章大意并获取具体信息。同时，他们思维活跃，对社会和环境问题有较强的关注度，具备初步的逻辑思维和批判性思维能力。然而，学生对于说明文的篇章结构、写作手法的分析能力尚显薄弱，从文本中提炼观点并进行深层次、多角度思考的能力有待提高。此外，