2025英语新课标信息技术整合心得体会.docxVIP

2025英语新课标下信息技术与英语教学深度融合的实践与思考

随着2025版英语新课标对核心素养培养目标的进一步明确与深化，信息技术作为教学改革的重要支撑，其与英语教学的融合已从工具层面的简单应用迈向育人模式的深度重构。作为一线英语教育工作者，在实践新课标理念的过程中，我深刻体会到信息技术不仅是优化教学效果的手段，更是推动教育公平、赋能个性化学习、培养学生未来发展能力的关键力量。以下结合教学实践，谈谈个人在信息技术与英语教学整合过程中的心得与体会。

一、理念先行：把握新课标导向下的技术融合本质

2025版英语新课标将“信息技术应用能力”作为教师专业发展的重要维度，同时强调通过技术手段创设真实、生动的语言情境，促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合提升。这要求我们从“技术辅助教学”的传统思维转向“技术赋能学习”的全新视角。

在实践中，我首先注重将信息技术与新课标的“主题语境”“语篇类型”“语言知识”“文化知识”“语言技能”和“学习策略”六大要素深度绑定。例如，在“人与自然”主题单元教学中，不再局限于教材提供的图文素材，而是通过数字平台整合纪录片片段、虚拟博物馆资源、实时环境数据等，引导学生在多模态语料中感知语言、理解文化、发展批判性思维。这种整合的核心在于以素养目标为锚点，让技术服务于“用英语做事情”的教学理念，而非为了使用技术而设计教学环节。

二、实践路径：构建“技术