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小学校园文化建设自查自评报告(2篇)

第一篇

为全面落实《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》《义务教育学校管理标准》相关要求，切实发挥校园文化立德树人、浸润成长的核心作用，我校于202X年X月X日至X月X日组织专项工作组，围绕校园文化建设全维度要素开展拉网式自查自评，现将具体情况报告如下：

一、自查工作开展概况

本次自查由校长任组长，德育副校长、教学副校长任副组长，德育处、教务处、总务处、少先队大队部、各年级组组长、教师代表、家长代表共18人组成专项工作组，对照《XX市小学校园文化建设评估细则》中理念文化、环境文化、活动文化、制度文化、课程文化、特色品牌6大类32项指标，采用台账核查、实地踏勘、师生访谈、问卷调研四种方式开展全覆盖排查。累计查阅2020年以来校园文化建设相关档案127份，踏勘校园所有公共区域、功能室、教室共112处，访谈教师42人、学生126人，发放学生问卷890份、家长问卷782份，梳理形成工作成效、问题清单、整改清单三类台账，最终自评得分93.5分，达到优秀等次。

二、校园文化建设主要成效

（一）理念文化体系完善，价值导向清晰明确

我校结合办学历史和学生成长特点，凝练形成“向阳而生逐光成长”的核心办学理念，确定“明礼、笃学、健体、尚美”的校训，“敬业、爱生、善导、创新”的教风和“乐学、善思、合作、践行”的学风，构建了完整的理念识别体系。为推动理念落地