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高中信息技术课程中创新设计思维的培养与评价研究论文

**摘要**

在数字化时代背景下，高中信息技术课程不再局限于技术操作与知识传授，而是肩负起培养学生创新设计思维的重任。本文旨在探讨如何在高中信息技术课程中有效培养与评价学生的创新设计思维，通过分析当前教育现状、学生思维特点及课程实施困境，提出结合项目式学习、跨学科融合及多元评价体系的实践路径。研究强调，创新设计思维的培养需以学生为中心，注重过程性评价与个性化发展，为教育改革提供实践参考。

**关键词**

创新设计思维；高中信息技术；课程评价；项目式学习；跨学科融合

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**一、引言与背景**

（一）

1.**内容**：当前高中信息技术课