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小学数学教学中学生数学思维培养的跨学科整合策略与实践论文

**摘要**

在小学数学教学中，培养学生的数学思维不仅是知识传授的目标，更是提升其逻辑推理能力、问题解决能力和创新意识的关键。当前，单一学科的教学模式难以满足学生综合发展的需求，跨学科整合成为培养学生数学思维的有效途径。本文以小学数学教学为切入点，探讨如何通过跨学科整合策略，激发学生的数学思维潜能，并提出实践建议，以期为小学数学教育提供新的思路和方法。

**关键词**

小学数学；数学思维；跨学科整合；教学策略；实践应用

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**一、引言与背景**

数学是思维的体操，是科学的语言。在小学阶段，培养学生的数学思维不仅是数学学科本身的要求