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高中历史大概念教学与历史学科核心素养的协同发展研究论文

**摘要**

高中历史大概念教学与历史学科核心素养的协同发展，是深化历史教育改革、提升学生综合素养的关键路径。本文以历史学科核心素养为导向，探讨大概念教学如何有效融入高中历史课堂，分析其协同发展的内在逻辑与实践策略，旨在为历史教师提供教学参考，促进学生历史思维、文化认同、家国情怀等核心素养的全面发展。研究表明，大概念教学通过提炼历史本质、构建知识体系、强化思维训练，能够显著增强历史学习的深度与广度，实现知识与能力的有机统一。

**关键词**

高中历史；大概念教学；核心素养；协同发展；历史思维

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**一、引言**

历史教育不仅是知识的