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高中化学情境教学策略与实验探究能力的提升研究论文

**摘要**

情境教学策略与实验探究能力的结合是提升高中化学教学质量的关键路径。本文通过分析情境教学在化学实验探究中的应用机制，探讨如何通过创设真实化、问题化的教学情境，激发学生的实验兴趣与探究动机，并构建系统的实验探究能力培养模式。研究指出，情境教学能够有效突破传统化学实验的局限性，通过情境创设、问题驱动、合作探究等环节，促进学生从被动接受者转变为主动研究者，从而实现化学实验探究能力的实质性提升。关键词：高中化学；情境教学；实验探究；教学策略；能力培养

**一、引言**

化学是一门以实验为基础的学科，实验探究能力是高中生化学素养的核心组成部分