初中语文七年级下册《言行印迹觅风骨》情境任务教学设计.docx

初中语文七年级下册《言行印迹觅风骨》情境任务教学设计

一、教学背景分析

【基础】本设计面向五四学制及六三学制初中七年级下学期学生。这一学段的学生正处于从形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，具备了一定的记叙文阅读基础，能够初步把握文章内容和人物形象，但对于文本精微处的语言品味、复杂人物形象的深层精神内核把握以及“言”与“行”辩证关系的哲理性思考，尚需系统引导。本文选自统编版语文七年级下册第一单元，单元主题为“群星闪耀”，旨在引导学生通过精读认识古今中外杰出人物的品格与光辉。作为本单元的第二篇课文，臧克家先生的《说和做——记闻一多先生言行片段》是一篇兼具诗歌韵律与散文笔法的传记性文章，语言凝练典