小学三年级英语下册“时间管理小达人”主题单元教学设计（第三课时）.docxVIP

小学三年级英语下册“时间管理小达人”主题单元教学设计（第三课时）

??一、单元整体教学规划与核心素养统领分析

??本教学设计隶属于“时间管理与日常生活”跨学科主题学习单元。本单元整体规划以“学会管理时间，做生活的小主人”为大概念统领，旨在引导学生在真实的语言运用情境中，不仅掌握有关时间和日常活动的英语表达，更初步建立健康作息与时间规划的意识和能力。单元围绕“感知时间-描述日程-规划管理”的逻辑主线展开，共分四个递进式课时：第一课时“认识时钟朋友”，聚焦整点、半点的认读与表达；第二课时“我的一天”，学习常用日常活动短语及简单日程描述；本第三课时“我的时间计划表”，为核心应用与迁移创新课时，重点在于综合运用前序知识，在真实或模拟的真实任务中规划并表述个人日程；第四课时为“我们的时间故事”项目展示与评价课，以小组合作形式创编并展示关于时间管理的叙事性作品。

??本单元核心素养目标多维整合：在语言能力上，学生能听懂、会说、认读与时间和日常活动相关的核心词汇与句型，并能在创设的情境中进行综合运用与简单交流；在文化意识上，通过对比中西方小学生典型作息安排，感知文化差异，理解规律作息对身心健康的重要性，培养珍惜时间的初步观念；在思维品质上，通过制定计划、解决问题（如“如何安排才能兼顾学习与玩耍”）等任务，发展学生的逻辑思维、批判性思维与初步的创造性思维；在学习能力上，通过任务驱动、合作探究、多模