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2025-2026学年一数快乐的家园教学设计

一、教学内容分析

序七教学反思与改进今天课上下来快乐的家园这个主题确实抓住了孩子们的注意力尤其是家园寻宝游戏时小家伙们抢着数物品举数字卡片的小手都快举到天花板上去了不过也发现不少问题导入环节的主题图里虽然房子树木都标了数字但有几个孩子盯着只小鸟数了半天还是把

本节课聚焦“快乐的家园”单元，核心内容为1-10数字的认读与规范书写，

依托“家园中的物体”（如房子、树木、小动物）构建数量与数字的对应关系，初

步渗透基数（几个）与序数（第几个）的区分，并引导学生在生活场景中识别数的

存在（如门牌号、玩具数量）。学生学前已具备口头数数（1-10）和简单点数物体

的经验，但对数字的抽象意义、数量与数字的系统性对应尚未形成清晰认知，本节

课将激活其生活经验，通过具象化场景实现从“数数”到“用数”的认知跃迁。

二、核心素养目标

依托“快乐的家园”场景，抽象1-10数字符号，建立数量与数字的对应关系，

发展数感与符号意识；在数物体、写数字的过程中，规范数字书写，体会数学与生

活的联系，初步形成用数学的眼光观察家园的意识。

三、学情分析家园数学教师板书关键词思维导图完善分钟师生共同补充课前板书的思维导图添加基数几个序数第几个分支形成知识