小学三年级英语下册Unit 2 My Family Part B对话与调查教案.docxVIP

小学三年级英语下册Unit2MyFamilyPartB对话与调查教案

一、教学理念与理论依据

本设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合核心素养理念，致力于在语言学习过程中发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。教学设计以学生为中心，遵循“感知—理解—实践—应用—迁移”的语言学习路径，创设真实、有意义、跨学科的语境。理论基石涵盖交际语言教学法、任务型语言教学法及内容与语言整合学习理念。通过设计多层次、递进性的学习任务，引导学生在完成贴近生活的调查活动中，自然习得并运用目标语言，实现从知识获取到能力形成的转化，同时渗透家庭文化认同与情感教育，体现英语课程的育人价值。

二、教学内容与学情分析

1.教材内容深度解构

本节课出自人民教育出版社《英语（PEP）》三年级下册Unit2“MyFamily”PartB部分。核心教学内容为Let’stalk对话板块与延伸的“Doasurvey”调查活动。对话部分以Sarah到Mike家做客为情境，呈现如何询问及回答家庭中更多成员的身份，主要句型为“Who’sthatman/woman?He’s/She’smy...Ishe/sheyour...?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”。该部分是对PartA家庭成员词汇与“Thisis