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小学校园欺凌调查研究报告【推荐】

本次调查于2024年3月—5月开展，选取东部某地级市下辖3所城镇完全小学、3所乡村完全小学的3—6年级学生1287名、在岗班主任42名、学生家长962名为调查对象，综合采用匿名问卷、半结构化访谈、校园场景隐蔽观察、学校德育档案查阅四种方式，对当前小学校园欺凌的发生现状、行为特征、形成成因及干预路径展开系统调研，共回收有效学生问卷1219份、有效家长问卷897份，完成班主任访谈记录42份、场景观察日志112篇，调研数据置信度为95%，误差范围控制在3%以内。

一、小学校园欺凌的发生现状

（一）总体发生概率

调研数据显示，21.3%的受访学生明确表示近一学期内至少遭遇过1次欺凌行为，其中4.7%的学生表示每周都会遭遇不同形式的欺凌，7.2%的学生表示每月会遭遇2-3次欺凌。从城乡差异来看，乡村小学的欺凌发生率为30.7%，显著高于城镇小学的16.2%；从年级差异来看，欺凌发生率随年级升高呈现上升趋势，3年级发生率最低为14.1%，4年级为18.6%，5年级为23.4%，6年级达到峰值28.9%；从性别差异来看，男生整体欺凌发生率为24.8%，高于女生的17.6%，其中男生遭遇肢体欺凌的比例是女生的2.3倍，女生遭遇关系欺凌、外貌羞辱类言语欺凌的比例较男生高出17.8个百分点。

（二）各类型欺凌占比

调研将校园欺凌分为言语欺凌、关系欺凌、肢体欺凌、网络欺