小学六年级语文下册《董存瑞舍身炸暗堡》精品教案.docxVIP

小学六年级语文下册《董存瑞舍身炸暗堡》精品教案

一、教学背景与理念深描

??本课教学对象为小学六年级下学期的学生。此阶段的学生处于童年向少年过渡的关键期，其认知发展正从具体运算阶段向形式运算阶段跃迁，抽象思维能力、逻辑推理能力和批判性思维萌芽开始显著增强。在语文素养方面，他们已经掌握了基本的识字写字能力，能够较为流畅地进行朗读与默读，初步具备了抓关键词句理解文章内容、体会思想感情的能力，并对叙事性文本的要素（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）有清晰认知。然而，面对《董存瑞舍身炸暗堡》这类距离现实生活较远、蕴含深厚革命历史情怀与英雄主义精神的文本，学生容易产生两种倾向：一是因时代隔膜而产生疏离感，将英雄事迹简单理解为一段“过去的故事”；二是受当下多元文化尤其是流行文化中英雄叙事的冲击，对传统革命英雄形象的理解可能流于表面化、概念化，难以深入骨髓地感知其精神内核的当代价值。

??基于此，本教学设计秉持“立德树人”根本任务，深度融合“语文核心素养”（语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解）的培育目标，并积极回应《义务教育语文课程标准（2022年版）》对革命文化题材作品教学提出的要求：“注重对学生思想感情的熏陶感染作用……引导学生深刻体会革命领袖、革命英雄人物的理想信念和牺牲精神。”我们摒弃传统单向灌输、情感说教的教学模式，转而构建一个以学生深度探究为中心的