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GeoGebra软件提升中学数学教学效果的实践探索.pdf

GeoGebra软件提升中学数学教学效果的实践探索.pdf

    GeoGebra与中学数学课堂的深度融合：

    坐标和的关系有个学生在探究时发现当变大时顶点向左移当变大时顶点向上移不对是负数的时候顶点向下移教师没有直接纠正而是让他继续拖动滑块直到他自己发现哦顶点的横坐标是纵坐标是这个过程中学生不是在套公式而是在找规律不是在做题目而是在解决问题再比如圆

    从工具到思维的范式转变

    上周听了一节高一三角函数课。讲台上，教师握着粉笔在黑板

    上画第三次正弦曲线——前两次要么振幅画得太扁，要么周期偏移

    了半格，学生盯着黑板上歪扭的“波浪线”，眉头越皱越紧。课后交

    流时，年轻教师叹气：“要是能让正弦曲线‘动’起来就好了，我讲得

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