社区公共生活治理视域下邻里共生关系建构——小学五年级综合实践活动项目化学习导学案.docx

社区公共生活治理视域下邻里共生关系建构——小学五年级综合实践活动项目化学习导学案

一、项目主题的深度锚定：从“一家亲”到“社区公共生活治理共同体”

本导学案依据《中小学综合实践活动课程指导纲要》设计，将传统主题“左邻右舍一家亲”迭代升级为学科育人视域下的跨学科项目化学习。精准定位于小学五年级综合实践活动学科，以蒙沪版教材“社区我的家”单元为蓝本，深度融合道德与法治课程中“公共生活靠大家”的核心要义，嫁接语文学科的非连续性文本读写、数学学科的统计图表分析、美术学科的视觉传达设计，构建以“社区公共生活治理”为上位概念的课程矩阵。本项目的终极指向并非止步于“邻里友爱”的情感倡导，而是引领学生作为“社