小学英语三年级下册：Unit 1 My Body Lesson 3 感知成长的快乐自我教案.docxVIP

小学英语三年级下册：Unit1MyBodyLesson3感知成长的快乐自我教案

一、教学内容分析

从《义务教育英语课程标准（2022年版）》对小学三级（三年级）的目标要求出发，本课的教学坐标在于深化“人与自我”主题下的子主题“认识自我，丰富自我”。在知识技能图谱上，本课承接前两课关于身体部位（head,arm,leg...）的词汇学习，升级至运用这些核心词汇与形容词（tall,short,strong,happy,sad）结合，进行简单、完整的自我描述性表达（如：Ihavetwolonglegs.Iamhappy.），这是从词汇感知到简单句型应用的关键跃升，为后续学习比较级、描述他人奠定基础。过程方法路径上，本课强调通过全身反应法（TPR）、情境扮演、可视化思维工具（如成长树）等，引导学生在做中学、用中学，将语言学习与自我认知、情感体验的过程深度融合。素养价值渗透方面，本课的知识载体巧妙地指向了语言能力、思维品质和文化意识的协同发展：通过描述身体特征与情绪状态，培养学生的观察力与初步的逻辑表达（思维品质）；在“成长的快乐自我”主题下，引导学生积极看待自身变化，建立自信，接纳不同情绪（文化意识与情感态度），实现了语言工具性与人文性的统一。

本课面向的是小学三年级下学期的学生。他们经过半年的系统学习，已积累约100个核心词汇，能进行最简单的日常问候