小学六年级英语下册 Unit 1 How can I get there 人物问路与指路情境句型深度应用教案.docxVIP

小学六年级英语下册Unit1HowcanIgetthere?人物问路与指路情境句型深度应用教案

??一、单元整体教学设计理念与框架

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，以主题“人与社会”下“生活与出行”为引领，深度整合人教版PEP六年级下册Unit1“HowcanIgetthere?”的核心语言知识。我们将超越传统的词汇与句型机械操练，构建一个以“社区服务志愿者”为贯穿始终的项目式学习（PBL）情境。通过引导学生完成“为社区新来居民及访客设计并实施双语导览服务”这一驱动性任务，实现语言学习与真实问题解决的深度融合。本设计强调跨学科视野，有机融入社会研究（社区规划）、地理（方位与地图识别）、信息技术（数字化展示）及公民教育（服务意识），旨在培养学生用英语做事的综合实践能力、批判性思维及社会责任感。

??二、深度学习目标体系

??（一）语言能力目标

??1.学生能够在本单元社区导览的真实情境中，自动化地理解、提取并运用以下核心句型结构进行精准的口头与书面交流：

????（1）询问地点存在与方位：Istherea...nearhere?Whereisthe...?It’snextto/infrontof/behind/near/besidethe...

????（