2025-2026学年幼儿园教学环节设计实用指南.pdfVIP

2025-2026学年教学环节设计幼儿园

一、教学内容分析。本节课围绕《生命的萌芽》章节展开，核心内容涵盖种子的

在实验操作记录规范合作交流中的表现结果性评价结合拼图正确率药方卡合理性暖房设计创新性综合评定后续跟进将种子成长日记延伸至种植角持续观察发芽过程每周更新记录册

基本构造（种皮、胚芽、子叶）、发芽的必要条件（水分、阳光、空气）及简易

观察记录方法（绘画符号标记）。学生经由小班“身边的植物”活动形成植物名

称认知，中班“种子旅行”游戏习得种子传播经验，本节课将零散经验串联为系

统探究，从“感知生长现象”深化至“分析生长条件”，推动认知从具体观察到

抽象思维的初步跨越。

二、核心素养目标。科学探究素养：通过观察种子构造与实验探究发芽条件，发

展观察、比较与简单推理能力。认知素养：理解种子基本结构及生长所需条件，

建立植物生长的初步认知框架。情感态度素养：萌发对生命现象的好奇心与探究

欲，培养爱护植物、尊重生命的意识。

三、学情分析

本阶段幼儿已具备基础植物认知能力，能识别常见植物名称，但对种子内部结

解应用提升情境游戏分钟任务种子成长医院情境挑战案例干瘪种子图片开喂水药方案例黄芽种子图片开晒太阳药方案例霉变种子图片开通风药方检测标准小组合作完成药方卡填写需标