《科学教师必学：冰壶摩擦实验3招 学生懂原理 北师大版六年级上册科学》.pptxVIP

202XLOGO1实验前置分析与器材准备演讲人2026-04-17

实验前置分析与器材准备01冰壶摩擦实验三招分层设计02实验教学效果与核心价值总结03目录

《科学教师必学：冰壶摩擦实验3招学生懂原理北师大版六年级上册科学》

我从事小学科学一线教学已有12年，一直执教北师大版小学科学教材，在六年级上册《摩擦力的秘密》一课的教学中，我长期面临一个共性难题：摩擦力是看不见摸不着的抽象力，传统的“木块拉动弹簧测力计”实验不仅操作难度大、数据误差大，而且很难让学生将概念与生活实际建立关联，很多学生学完之后只会背“接触面越粗糙摩擦力越大”的结论，却解释不了生活中常见的摩擦现象，更不用说冰壶比赛中擦冰这类大家耳熟能详但原理抽象的问题。2022年北京冬奥会之后，我发现很多学生对冰壶项目十分感兴趣，经常问我为什么运动员要不停擦冰，于是我结合教材核心目标，开发了这套分层冰壶摩擦实验，一共三招，循序渐进帮助学生从感知到探究再到应用，真正吃透摩擦力原理。接下来我将从实验前置准备、核心实验设计、教学效果反思三个部分展开介绍。

01实验前置分析与器材准备

实验前置分析与器材准备在设计实验之前，我首先完成了教材对接、学情梳理和器材准备，确保实验符合课标要求，适配普通小学的教学条件。

1教材与学情对接分析1.1教材核心目标对接北师大版六年级上册“运动与力”单元中，《摩擦力的秘密》一课的核心教学目标有三