《科学教师必学：货币防伪实验3招 学生辨得准 沪教版六年级上册科学》.pptxVIP

1课程设计背景与核心教学目标演讲人2026-04-17

课程设计背景与核心教学目标总结课程延伸与安全教育核心实验教学设计：3招由浅入深完成真伪鉴别课前准备工作目录

《科学教师必学：货币防伪实验3招学生辨得准沪教版六年级上册科学》

01ONE课程设计背景与核心教学目标

1课程设计背景作为一名从事小学科学教学11年的一线教师，我在执教沪教版六年级上册“物质的性质与鉴别”单元时，始终在思考如何把抽象的物理性质鉴别知识，和学生的真实生活需求结合起来。2022年秋季学期，我班上一名学生拿着一张100元面额的假币来办公室求助，说这是长辈给的压岁钱，买文具的时候被店主认出是假币，他自己前后看了四五遍都没看出任何差别，这件事让我更加确定，把货币防伪实验纳入该单元的拓展教学非常必要。

沪教版六年级上册科学的核心内容之一，就是引导学生认识不同物质的物理特性差异，学习通过观察、对比、实验的方法鉴别不同物质，货币防伪本质上就是利用真币与假币在纸张、印刷、工艺上的物理特性差异完成鉴别，完全贴合单元教学目标，同时又能给学生提供实用的生活技能。结合教学要求和学生需求，我整理出三个不需要专业设备、学生易操作、准确率高的防伪实验方法，也就是本文介绍的“3招”，经过两届班级的教学实践，学生的鉴别正确率能达到90%以上，教学效果非常突出。

2核心教学目标本课程的教学目标分为三个层级，完全符合小学科学核