《问题解决活动：作内嵌于正方形的正八边形》课2026-2027学年北师大版数学九年级上册.pptxVIP

第一章特殊的平行四边形问题解决活动：作内嵌于正方形的正八边形新版北师大数学九年级上册数学

学习目标1.通过探究正方形内接正八边形的定义与图形特征,深化正方形的边、角、轴对称核心性质,掌握正八边形的内角、边长特征,能准确画出正方形内接正八边形的不同情形草图.2.通过分析正方形内接正八边形的边角数量关系,探究尺规作图的可行路径,掌握尺规作等长线段、等腰直角三角形的基本方法,能独立完成内接于正方形的正八边形的规范尺规作图.3.通过对作图依据的推理证明与作图过程的复盘反思,提升几何直观与逻辑推理能力,积累特殊平行四边形内接正多边形的探究经验，能迁移解决同类几何作图与推理问题.

情境启航问题构建协作破冰教师示范巩固拓展当堂检测反思总结作业设计目录

情境启航问题1:本章我们学习了特殊平行四边形,其中正方形有哪些核心的边、角、对角线、对称性性质？请你结合下面边的图形描述.问题2:我们之前了解过正多边形,正八边形有哪些基本性质？

问题构建问题3:我们学过的基本尺规作图有哪些？要作出45°角,可通过哪些尺规方法实现？基本尺规作图:作一条线段等于已知线段、作一个角等于已知角拓展作图:作已知线段的垂直平分线、作已知角的角平分线、过一点作已知直线的垂线45°角作法:①先作直角,再作直角的角平分线，即可得到45°角;②通过作等腰直角三角形,得到45°角

问题构建问题4:根据题目给出的“正八边形内接于正