核心素养导向下小学语文跨学科融合教学研究学段衔接.docx

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核心素养导向下小学语文跨学科融合教学研究学段衔接

说明

本研究旨在构建以语言建构与运用为核心，通过跨学科手段实现语文素养深度进阶的目标体系。着力突破单学科语言教学的浅层习得，推动学生从单纯的语言知识记忆向语用能力发展转变。目标设定上，要求学生能够基于真实情境，将语文词汇、句式、修辞等要素与科学、艺术、历史等学科的术语、概念及情境深度融合，实现语用合一。致力于提升学生在复杂文本中的语言整合与表达效能，使其具备在跨学科议题中精准调用多种学科知识，完成逻辑严密、内容丰富的语言表达任务，从而在语言实践中涵养科学的思维方式和人文的审美情趣。

本研究旨在超越单一维度的目标追求，构建以核心素养为统